重构班级生活新样态，助推师幼幸福生长

——济南市槐荫区“幸福生长”工作坊落地济南幼儿师范高等专科学校附属常春藤幼儿园

“一间幸福有生长力的活动室，不仅能滋养孩子，同时也在滋养着老师。”为有效发挥“幸福·生长”工作坊的辐射引领，落实以区域活动为载体的游戏化课程模式的实践性探索，年6月24日，山东省济南市槐荫区景萍“幸福生长”工作坊”一行四人走进济南幼儿师范高等专科学校附属常春藤幼儿园，携手园所教师团队，进行了一场沉浸式教研活动。本次活动立足儿童视角的自主性学习空间创设、聚焦高品质区域活动的组织与实施、贯彻“生活自喜悦”的行动理念，通过欢迎仪式、现场探讨、成果分享、观评活动四环节展开对话与研磨。

圆圈活动，凝心聚力，教研的本质是心与心的碰撞。常春藤幼儿园园长孟瑛颖温暖有爱的欢迎方式令工作坊研究团队感受到济南幼高专常春藤幼教人的热情。景萍老师打破传统专家一言堂的教研模式，用圆圈活动的形式倡议现场教师围坐一起，在听音乐冥想的过程中感受自己的初心、聆听同伴的话语，链接彼此的幸福感，共话幸福、儿童与教育。

走进班级，共话区域，空间融创助推儿童自主性发展。工作坊研究团队与常春藤教研团队围绕班级空间规划、环境布置、材料投放和游戏质量进行现场诊断。济南市槐荫区第二实验幼儿园（天琅园）副园长赵冉，通过3D空间实景再现班级空间布局，结合实地拍摄的照片和老师们一起进行交流研讨。倡导老师们重新审视自己的教育理念和教育行为，在今后的教育实践中为孩子们自然、有力地生长带来更多的帮助和支持。

深耕教研，慢享生长，师幼彼此滋养便是最好的生活。景老师结合自身研究历程，向大家分享了“一间活动室里的幸福生长”，回顾了区域活动促进幼儿自主性发展的创新实践研究成果的幸福历程。景老师呼吁老师们既要