*佳鸣，四川农业大学风景园林学院风景园林专业18级学生，本科就读期间多次参加国际合作项目，在专业学习和实践中打磨锻炼自我，以扎实的专业技能斩获常春藤8校全部offer，最终将前往哈佛大学攻读自己热爱的景观设计专业的研究生。

选定目标，就要坚守初心前行

从大一进校，*佳鸣就希望自己强化专业学习，立志以良好的专业技能在行业有所建树。因此，从本科到研究生的升学升造，在真正走出大学校门前就修炼扎实的专业本领就成了他大学规划的重要目标之一。但，是踩着考研前辈的足迹的亦步亦趋，还是不断在实践实战中自我锻造找准适合方向自由驰骋？是在国内学习，还是出国留学？他和大多数人一样迷茫过、纠结过。随着学习的深入，特别是大二大三参与的实践活动和技能训练渐渐增多，尤其是接触到学院及一些老师的国际合作项目后，注重专业知识应用的*佳鸣在大三要结束时，确定了自己本科毕业后出国升造的目标。

“国外留学与国内推免或考研，选拔的方式和路径各有不同。一旦确定了方向，自己的学习计划，特别是课余学习安排就须要有侧重，从而避免‘低效率努力’。”*佳鸣回忆自己规划学习计划时谈道。他通过了解和参与老师的项目，以及自己查阅相关信息资料发现，出国留学在选拔要件中，成绩绩点和语言水平固然重要，但对于风景园林相关专业的学生来说，申请人“设计作品集”的考察权重更为突出。

加上自己通过不断地学习和项目参与，尤其是随着专业知识的积累，*佳鸣也越来越感受到风景园林的学习不能固守陈规、一味背书画图，更须要通过丰富的实践实战、拓展体验、项目参与及日常生活发现来积累经验，激活灵感，哪怕是在成都老街的一次采风实践，参观优秀设计作品展览的现场体验，甚至是单件设计作品只要用心参与，在实施的具体过程中，主动认真思考与专业知识的关系，就是一次专业知识软实力和硬实力双向精进。学分绩点不应该成为自我发现、自我塑造、自我成长的桎梏。

因此，在之后的学习时光里，*佳鸣一边增进了解国外相关专业研究生培养方案和巩固英语基础，一边进一步积极主动参与学院老师的国际合作项目和各类国际赛事，打造打磨自己的作品集。

课程作业图

浙江某场地模型

奔向梦想，学会科学规划路径

“国外高校相比于学术理论研究，更看重设计本身与设计过程。又因为不同高校历史沿革，就有了自身的学派。整体而言，欧洲属于‘学术踏实严谨’的学院派风格，注重细节，对设计创意要求不算高；美国更加强调多元化融合且接纳主题相对大胆开放，在对比我自己的经历和喜好后，美国高校的选材和培养风格更适合我。”通过反复研究国外高校培养方案，认真对比评估自身特质后，确定目标的*佳鸣，也确定了自己具体要怎么干。

检索学校