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年11月26日至29日，我校教研室罗书昌副主任受中学课程周主题峰会组委会邀请前往重庆巴蜀常青藤学校进行教学展示和教学指导。

26日，一下飞机，罗副主任就带领着崔俊飞老师、*依萌老师赶去重庆市渝北区常青藤学校与学生见面，了解学校的课程进度、学生学情和教学课前检测，常青藤学校高一年级二班的师生们对罗老师的到来表示出了热烈的欢迎，在见面会上，罗老师和学生进行了深入交流与讨论，罗老师也根据自己了解到的实际情况适时地调整三篇导学，根据学情给学生们布置好相应的预习任务，学生们都对这样的教学方式表现出极大的兴趣！

27日，在常春藤学校老师的带领下罗老师、崔老师和*老师一行人前往学校实验室准备展示课的实验药品和仪器调试。为了能够提现海南中学新教材新课程改革的化学特色课程，罗老师对实验设计和实验药品准备都严格要求，为确保课堂实验的顺利进行，在药品配置完成后，罗老师再三检测，直到所有药品都被检测再三，确认无误，罗老师一行人才离开学校为第二天的专家团交流做准备。

28日，专家团一行人与全国思维导学创始人房超平校长进行课前研课，优化教学设计。

29日，清华附中刘洪亮老师、襄阳一中郭方老师、福田中学余海波老师为大家呈现了精彩的数学、语文和地理思维导学示范课， 由罗老师向常青藤学校全体师生及其与会的专家学者，老师们展示课高中化学思维导学示范课，这节课是基于铁及其化合物的性质和转化的学习，进行微项目教学的综合课。课程的微项目是以补铁药中铁元素的定性定量研究为线索，由罗老师引导学生展开探究活动，在探究过程中应用铁及其化合物的必备知识，培养学生的关键能力：定性定量研究的思路和方法、分析解决实际问题能力；同时也渗透高中化学核心素养：通过对补铁药铁元素的定性研究，培养学生宏观辨识和微观探析之核心素养；通过对补铁药铁元素的定量研究，培养学生证据推理与模型认知之核心素养；通过对补铁药的制备研究，让学生认识到化学可以合成物质为我们的健康幸福做贡献，以及利用废铁屑制备 亚铁或废墨粉(打印机或复印机使用的)中的铁的氧化物（主要为四氧化三铁）为原料来制备建筑着色剂氧化铁等，增强学生社会责任；通过设计探究方案、进行化学实验，培养学生的科学探究精神。通过小组合作、三学结合不仅突显学生的主体地位，也突出了教师的主导地位。在教学过程中，罗老师根据学情，特别注重思维导学、深度学习和实验探究的引导。课程结束，罗老师向大家展示了课程设计的初衷，以及根据学情所进行的调整，全面展示了我校化学特色课程的兼容可调整性，这一点受到现场所有老师的一致好评！

接着，房校长为罗老师的精彩呈现给予了高度评价，并且介绍了罗老师这节课的突出亮点:1.开展项目式学习培养核心素养；2.培养学生定量研究的思路与方法，并建构定量研究的思维模型；3.重视引导学生进行科学探究，点拨恰到好处等。评价结束，罗老师为常青藤学校的老师答疑解惑，为与会的老师们指导新课新教材实施背景下的化学教学工作！会议 ，罗书昌副主任和郭方老师一起受邀为常青藤学校的 自媒体达人进行颁奖。预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇