时间串起春夏秋冬
与老师们携手走过的四季里
纵有千言万语
而今汇成一句
老师，您辛苦了
9月10日
是属于所有“园丁”的节日
平时，我们赞扬他们辛勤的奉献
今天，我们更关心他们的获得和期待
特殊的日子里
请和我 近常青藤“最可爱的人”
Q
选择这份教育事业的“初心”
陈老师：我选择这份教育事业的初心就是爱孩子。学校有别于其他的工作环境，每天都是和小孩子打交道的，孩子们拥有最纯净最善良的心灵，在工作当中我能从他们身上学会善良、学会友爱、学会用一颗纯净的心看这个世界。与此同时，自己也能够以这样纯净的方式回馈孩子，回馈教育事业。
Q
是什么吸引你加入常青藤？
陈老师：这主要是在Lisa校长的带领下，我非常的认同她的办学理念——全人教育，所以选择加入常青藤。
Q
你觉得在常青藤做老师和其他学校有什么不同？
陈老师：在常青藤，我的教学设计和教学活动都有很大的自由发挥的空间，这使我受到了极大的鼓舞，因而更加积极地研究更多课堂教学的方法、探索教材更多的可能性。
比如音乐课上孩子们学习的补充内容是来自英国国家课程教材上的内容，更注重小孩子探究能力的培养，并不是说学一首歌，而是通过丰富的课堂小组活动鼓励孩子自主探索音乐当中的一些规律。
Q
你觉得现在自己的工作状态怎么样？
陈老师：忙中有序吧。在平时课堂中和小孩子建立信任的基础之上，小孩子愿意积极和我交流沟通，家长们也非常支持我的工作，有一个很融洽的工作氛围，日常工作总是紧张又有序。
Q
最有成就感的一件事情
陈老师：最有成就感的事就是培养合唱团吧，把一群只有6岁的小朋友组成一支合唱团，带着他们走出校园演出表演。他们经过一年的历练能够在任何大的舞台自信的表现。
Q
说说你所理解的常青藤“全人教育”
陈老师：我所理解的全人教育就是言传身教，一个老师应该在各个方面都是学生的榜样，包括她自身日常行为的管理，学术的态度、以及善于发现孩子更多闪光点的可能。同时尽可能的给孩子创造能够展现自己的平台，让每个孩子都能够拥有站在舞台上面、获得掌声、被人肯定的机会。
Q
选择这份教育事业的“初心”
董老师：不忘初心，潜心教育。因为对教育事业的热爱，所以义无反顾地选择了教师这个职业。只有走进孩子，走进孩子的世界，才能看到最美的风景。
Q
是什么吸引你加入常青藤？
董老师：这源自我对常青藤学校“全人教育”理念的认可，在工作的这几年里，我更加清晰地认识到每个孩子都是一个独特、完整的生命个体。
Q
你觉得在常青藤做老师和其他学校有什么不同？
董老师：在IVY我能将自己的所学学以至用。在教研组的工作中，我能 限度地组织教师整合教学实践，帮助教师梳理并提炼有效的实践经验与策略。积极学习和借鉴好的教育教学方法，不断把研讨的成果运用到教学实践中，促进孩子们健康、快乐的成长。
Q
你觉得现在自己的工作状态怎么样？
董老师：在忙碌的工作之余，我仍旧保持着我广泛的兴趣爱好，我喜欢唱歌跳舞，擅长绘画、吉他、摄影和烹饪。因而在工作中，我乐于将自己的特长展示给孩子们，萌发幼儿对音乐、对绘画的兴趣，和孩子们共同生活是我 的快乐！
Q
最有成就感的一件事情
董老师：孩子的茁壮成长离不开家长们的理解与支持，我能将每一位孩子的优缺点细细到来，并耐心、虚心、诚心的听取每一位家长的建议，及时解答家长的困惑并提供切实有效的教育指导。
当家长们说‘Sophia老师观察的真仔细，给了我们许多切实有效的建议。’‘、“谢谢老师，我们理解您、支持您”。我觉得幼儿园的培养在幼儿家庭教育中得到延伸，实现了家园教育的一致性，这使我感到无比快乐。
Q
说说你所理解的常青藤“全人教育”
董老师：作为一名一线教师，要有一双发现美的眼睛。能欣赏每一位孩子们的“与众不同”。始终坚持保护孩子们的“天性”，用更宽广的视角来全面了解和认识孩子，理解、接纳和欣赏孩子们不一样的行为表现，做到因材施教。
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