对学校来说，毕业季也是招生季。对家长来说，小学、初中的毕业，也意味着择校的开始。说起来是双向奔赴，弄不好就互相耽误。所以，这也正是家长孩子的焦虑期。能就读怎样的初中，原则上有三种选择：一是划片就读，现在重庆主城增加了摇号；二是定向选考公办名校；三是选报民办学校。能读怎样的高中，那基本上只有一种可能：凭中考考分填志愿，不管是冲一冲、稳一稳，还是保一保，靠的都是，实力加运气。当然，个别民办学校，对考分会放得宽一些。目前，重庆每年招生的初高中学生，总计约60万人。毫无疑问，绝大多数都进了公办中学。相对而言，学杂费低、师资稳定等优势，会成为大多数家庭的不二选择。但放眼望去，民办中学的招生人数，呈逐年上升趋势。公办学校千好万好，那为何还有那么多家庭，选择民办学校呢？近段时间，渝商联在密集访谈中，发现了一个有趣的现象：不同阶层对学校的公民办属性，敏感程度相差较大。低收入家庭，基本都首选公立学校，认为花费小，师资稳定可靠，或者干脆说，条件有限，没得选；中产家庭，公办民办两可，关键看孩子造化，学业好，能考入公办名校当然更好（初中名校也会组织小范围的小升初考试），若考不了，能进好的民办学校，也是一大选项；而富裕家庭，则更多偏向于著名民办学校，特色化、国际化是他们最为看重的。民办学校相对更重视文体教育某专门从事留学服务的机构创始人认为，就中学阶段而言，公办学校对考分要求较高，管理也较严，个别学校更是把孩子当机器，将填鸭式教学发挥到了极致。而民办学校因为收费不受限制，更有条件重视文体类、兴趣类教学，氛围宽松，注重保护和发挥孩子的天性。如果说公办中学是向左，注重培养学生的应答、应考能力，能培养出目标感强、效率高的执行型人才的话，那么民办中学就是向右，相对注重培养学生的创造性思维和开阔视野，更有助于培养领导型、创造性人才。当然，前提都得是，相对优秀的学校。在他看来，优秀的民办学校，其实并不多。说到民办学校的好与坏，一位多年从事教育工作的朋友，私下表示：与公办学校一样，民办学校也讲“血统论”，不仅仅是外在的品牌认知，更重要是它的教学理念和基因。“搞教育，是一个非常讲情怀的事业。”他说，一些民营资本投资教育，更多看重高回报率和良好现金流，把学校作为向其他产业输血的管道。这样的学校，往往会有两种手段，一是贴牌，与公办名校或国际名校合作，合作深浅不一、虚实不一，二是各种名目的高收费、乱收费，因为教育部门对其监管放开。有情怀的民办学校并不多他说，这两年，“公参民”学校，正处于贴牌名校和民营资本双双退出的过渡性阶段。虽说有两年的保护期，名校基因和师资力量也会有些沉淀，但客观地说，这些学校当下已陷入某种尴尬。之前，这类学校，公不公、民不民，打着公办名校的牌子，收着民办学校的学费，无论对公办、民办学校，都带来了不公平竞争，因而成为教育部出手整改的对象，限期划归地方教委。这种“公参民”的名校退出竞争之后，血统纯正、办学优良的民办学校，不但获得了公平的竞争环境，还客观上获得更多的目标生源。这对民办学校的发展，大有裨益。然而，对广大学生和家长来说，在众声喧哗中，如何辨识民办学校的优劣高下，仍不是件简单的事儿。近来，渝商联新媒体，就不断接到读者的咨询。为此，我们专门连线了重庆基础教育服务的专业机构。据了解，重庆目前民办中学多达数十家，有偏向于国内中高考赛道的，有偏向于海外大学赛道的，大多数看上去都能做到二者兼顾。但像巴蜀常春藤、哈罗公学、德普外国语学校等收费高昂的名校，基本都以将学生输送到海外为第一目标，家长为孩子的赛道规划，也大抵如此。真正能同时铺好两条赛道，充分满足中产和精英家庭不同需求的民办中学，其实屈指可数。巴川中学算其中的佼佼者。巴川中学是重庆民办学校中的著名品牌公开资料显示，巴川中学有着65年的校史，民企注资办学，也已长达20年。20年来，巴川中学从一家初中校，已发展为K12全线教学体系，并创造出多项教学奇迹和升学记录。同时，巴川中学也延伸出响当当的“中国教育巴川系”，巴川量子、潼南巴川、南城巴川、德阳巴川、北海巴川、FPA美国巴川等，可谓特色鲜明、一校一品。巴川中学全面践行素质教育，在初中阶段坚持每天一节体育课，还开设了30多种艺体走班课，充分照顾每个孩子的兴趣特长。此外，还全面推行“五维自主教育”，让孩子早早实现自我认识、自主设计、自主学习、自主管理、自主评价。同时注意培养孩子的四种核心能力，即强健体魄、流畅表达、自主管理、合作学习，让孩子实现事半功倍学习和个体优化发展。在采访中，有刚刚陪孩子参加完中考的巴川家长表示：“孩子读巴川三年，像长大了六七岁，高中根本不需要陪读了。”事实上，跟她一样惊喜的家长不在少数。无论巴川新高中、巴川量子，还是其他巴川系学校，孩子高考后远走高飞，他们都很放心、安心。“巴川的理念是，成就孩子一生梦想。无论踏上哪个赛道，放飞梦想，放飞自己，都是最重要的。”一位从事雅思教育十多年的资深教师，说她一点都不纠结，孩子初中读的巴川，高中依然如此。尽管孩子被巴川量子国精班高分录取，但她并不以此为傲。她说，考分不是目的，只是叩开未来之门的一记重锤。她更看重这个关键成长期，孩子获得的全方位锻炼和成长。—完—
