山西青年报记者田凤凤

高考成绩马上揭晓，一位初次参加高考阅卷的老师，山大附中知达常青藤中学高中语文教师孟渊感触颇深，他说，阅卷老师从每一个字里行间“挑出分数”。下面是孟渊对此次阅卷的感受：

九天的阅卷工作结束了，非常辛苦，但也收获良多。当时主动请缨，希望去评阅高考卷，就是想通过切身的体会，增加自己的阅历，加深对高考作文的认识，从而能够对自己的教学有所帮助。今年的作文题目从形式上来说还是比较新颖的，跨越时空的对话，多少带有点浪漫的味道，而当我们在时间上拉开与现实的距离时，或者会有不一样的思考。从内容来说，给出的是一个新时代中国的宏大历史画卷，要写出自己的感触，就要求学生有更高的视野和更深的思考，这也一定程度上增加了写作的难度，既有高度，又有深度的文章凤毛麟角。总而言之，这次的作文题很特别，想写好并不容易，我就这九天的阅卷情况，谈一点我自己的体会和思考。

一

先说审题。任何一次比赛或者战斗，都离不开冷静的预判，理性的分析，高考题也是一样。在下笔之前，花点时间仔细研究题干是非常有必要的。这次阅卷发现的最多问题，就是没有对话的语境，没有联系材料。没有对话的语境，就是指题目要求写一篇文章，给那时18岁的青年阅读，很多人没重视，文章写给谁并不明确。有些考生将对象搞错了，写给未来的自己，甚至写给自己未来的孩子，令人啼笑皆非；有些没有把未来的青年当做读者，而变成了一个似乎可有可无的“他”，有些就什么都没有，只是在那里议论抒情。没有联系材料，是指题目所说的“以上材料触发了你怎样的联想和思考”，很多人不注意。你可以有自己生发的东西，但是必须基于所给材料，不能只字不提。但实际的阅卷过程当中，很多同学不联系材料，甚至有意地回避材料，十分可惜。其实，我们在阅卷之前，专家早已把作文题目做了逐字逐句的解读，既然如此，那我们的考生就更有必要研读题干，不放过任何一个字，把重点句子，尤其是任务提示语要理解透彻，这是成功的一个基本前提！虽然我们在平时的教学中反复强调，但是问题依然严重。

二

对于这次的作文，学生是很自信的。因为他们都感觉到押住了题，平时都练过。从《感动中国》，到《大国重器》，再到《厉害了，我的国》，素材琳琅满目，学生信手拈来。但是，大家都低估了题目的难度，当考生急于将自己的储备翻腾出来的时候，已经忽视了题干里那一行行的材料，感觉大功告成的那一刻，却忘了这篇文章写给谁，他们急于将自己平时的成果腾挪在卷面上，自说自话，结果也就可想而知了。我们应该知道，如今高考作文并不回避热点，押题也就没有了太大的意义。而许多考生还在认为高考题同他们玩的是猜谜语的游戏。他们不自觉的把自己看作了*徒，沉浸在押中的喜悦当中，却从没把自己当成是肩负着时代使命，民族复兴大任的青年！我想强调的是，这绝不是一句虚话。

于是，又有一种观点认为，我们的备考不应该押热点。我们带着学生，辛辛苦苦将热点串讲一遍，反而误导了学生。其实我对此有不同看法，这正是高考想要我们去做的。我们虽然看到了很多千篇一律的文章，但是客观上，却促使学生更加