#文学#今天跟大家分享推荐一本解读教育体系的书籍《优秀的绵羊》

“优秀的绵羊”指的是那些成绩顶尖，但不知道自己内心真正想要，只是随大众的步伐，缺乏独立思考的能力的大学生。对内无法慰藉心灵，对外无法成立真正的友谊(因为竞争占据生活的全部)

“优秀的绵羊”是如何造就的呢？①功利化学习(务实目的):学习只为工作需要，追求经济投资等学科领域②以成绩为唯一衡量标准：把成绩当作全部，一旦成绩下滑，对自己的评价也就失衡③父母的过度保护：“焦虑教育”，只希望孩子多学一点，超过同龄人，获得那一点点的虚荣感和优越感。

应试教育、精英教育、素质教育？美国的教育体系到底是一种什么教育呢？作者的回答是：美国的教育是一种变相的应试教育。所谓常春藤盟校最早是一个大学体育赛事联盟，但他并不是为了促进美国青年的运动，常春藤的本质是美国上层社会子弟上大学的地方。比如哈佛、耶鲁、普林斯顿最最早只是一些地方贵族建的私立学校，只招收本地贵族子弟。

19世纪后期，铁路发达，各地政治经济上的联系越来越紧密，于是本地的贵族们想要该跟其他地区的贵族结交一下。因此，让孩子们上同一学校不失为一个好办法。这些私立学校的录取要求是必须会希腊语和拉丁文，而平民子弟公立学校根本不教这类。因此，所谓精英大学原本是精英阶层的东西，是确保他们保持统治地位的手段。贵族们自己花钱赞助名校，让自己的孩子在这些大学里上学，然后到自己公司接管领导职务。随着新社会势力的涌现，威胁到贵族们的统治地位。

另一方面这些贵族学生们的的学业确实不好，学校脸上也无光。在年，一些大学开始取消希腊文、拉丁文考试，这样一改，直接导致犹太学生的比例迅速增加。于是这些大学又修改了录取标准，成绩好是一方面，另外还要求有老师推荐信，要通过校友面试，最好还要有一项体育特长，而且如果是校友的孩子还会加分等等。后来形成既重视考试成绩，也要求体育特长之类的素质，而这些素质教育的本质是为了确保精英子弟的录取比例。

并非所有素质都有助于被名校录取，你需要的是有贵族气质的，而且必须是美式传统精英阶层的素质，比如大提琴、击剑等。普通工薪阶层很难达到，直接输在了起跑线上。如果你有及其优秀的能力：Intel科学奖类似的全国性大奖，那是可以直接保送的。如果没有，想上耶鲁，那你就得全面发展，上七到八门选修课，五到十项课外活动。即便是这样也不能保证录取，还得看推荐信和家庭情况。

高中生涯的他们并不知道为什么要这样过日子，他们从小被灌输的是不能输的价值观，他们是这么害怕被人超过，他们的自信心是建立在外人对自己的评价上。知道怎么考试、却不知道为什么考试，缺乏独立自主的意识。应试教育让一帮孩子削尖了脑袋去适应一个统一的考试标准！

那么到底什么是素质教育呢？

真正的/素质教育/是因材施教，每一个学生有不同的兴趣和特长，他们的发展路径也应是不一样的，学校的任务是鼓励他们发现自己身上的不一样，帮他们创造更多的可能性。

新闻机构给出大学排名，家长和学生们