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编者按：一件事情，如果能问五个为什么，你就能挖出事情最根本的原因是什么。
说起培养兴趣，很多家长给孩子报各种各样的兴趣班。有的孩子尝试了各种兴趣，比如奥数啊、画画啊、跳舞啊，但都不喜欢。
其实，我们搞创新创业教育还知道一点，就是不能光看到物质的表象，还得去深挖。所谓深挖，就是多问一些问题。
比如，孩子说不喜欢上兴趣班。你要问他为什么不喜欢。一件事情，如果能问五个为什么，你就能挖出事情最根本的原因是什么。也有可能，他并不是不喜欢画画。有可能他不喜欢画画老师，也有可能是他不喜欢那个环境，还有可能是周末画画耽误自己其他玩耍或休息的时间。也许他的不喜欢，其实跟画画本身没什么大的关系。
所以家长们不要因为孩子不喜欢这个，就说那就算了，换一个，学围棋吧，围棋也不喜欢，就算了吧。其实真实的原因可能是他并不是不喜欢围棋本身。如果他说一个不喜欢什么，就算了的话，那他以后可能逐渐形成一种轻易就放弃的习惯。所以家长们多花一点时间吧。
我今天在群里看到一个家长说，看到孩子在写作业时磨磨蹭蹭，我就不发火了。不发火是对的，家长控制自己的情绪。但是，也要问清楚孩子这么磨蹭，为什么要这么拖延，为什么不喜欢这件事情。所以跟孩子一起去挖掘，问清楚根本原因，帮助孩子去做一些纠正。
现在我还是想回到我最初讲的，我在村子里做创新创业教育。其中一项内容是请志愿者来授课。我请了一些城里的老师给我们村里的孩子讲美术课和泥塑课。老师们是这样反应的：
同样的课，他们在城里也给城里的孩子上。城里的孩子画得好，捏得好。但是只用一个词来形容：就是像。画得像，捏得像，跟老师PPT上画得一模一样，跟老师展示的真品画得一模一样。但是这些孩子思想已经被禁锢了，没有创造，没有创新力。
但是农村的孩子不一样。他们没有见过，也没有受过正规的训练，老师只要教一些基本的方法，这些孩子画得什么样的都有。老师看了以后觉得特别欣喜。所以，我就在思考一个问题：为什么孩子接受得教育越多，兴趣和创造力就没有了呢？家长和学校都应该去反思。
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