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为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园教育环境，充分发挥环境育人的作用，提升幼儿园环境创设的品味。济南幼高专附属常春藤附属幼儿园开展了环境创设评选活动，为班与班之间提供相互观摩、交流和学习的机会。

本次评比活动内容包括：主题墙、活动区域、寝室文化、公共环境等方面。评比小组的老师按照适合幼儿年龄特点、设置合理、废旧利用、内容丰富、创新性及可操作性等要求进行了专项打分，并要求教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要，提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区域操作材料。全园教师独具匠心，加班加点，巧手打造了和谐的育儿环境。

在本次环创中，老师们根据本班对应的城市特点与幼儿的年龄特点，创设不同风格特点的环境，如：森林风、童话风、中国风、雪人之家等等，老师们紧紧围绕某一线索展开环创，整体布局协调一致，每一面墙，每一个空间都不是孤立的存在，而是密切衔接在一起，有利于孩子整体思维的培养。

在本次环创活动中，老师们根据方案要求：以幼儿为出发点，征求孩子的意见，让他们成为环创的参与者，而不是参观者；让环境成为孩子的互动对象，而不是“欣赏品”。

区域活动是本次环创的一个重点，针对活动室空间有限但幼儿人数较多的问题，老师们积极动脑筋想办法，合理布局，使室内每一寸空间都充分发挥其作用。区域活动材料多以低结构或能重复使用的材料为主，能根据孩子的个体差异，提供不同层次的材料，让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。

此次评比活动，既是一次欣赏、学习的过程，也是一次展现老师们个性和智慧的过程。孩子们每天都能在这样的环境里根据自己的兴趣、能力主动寻找他们需要的东西和想做的事情，能有足够的时间和空间去探索并有机会展现自己的才能。

每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿"对话"，从而让孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。让孩子们在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的班级环境真正服务于孩子们。以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创设美好的环境，老师们一直在努力……